O Pensamento Sistêmico como Postura Ética: Uma Avaliação Crítica da Inteligência Artificial e da Educação no Sul Global

Autores

  • Marcos Antonio Soares de Andrade Filho Univisa - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão | IFPE - Instituto Federal de Pernambuco Autor

Palavras-chave:

inteligência artificial, educação, Sul Global, pensamento sistêmico, transformação educacional

Resumo

Artificial Intelligence and Education in the Global South: A Systems Perspective posiciona a inteligência artificial não como solução autônoma, mas como componente sociotécnico cujo valor educacional depende de alinhamento sistêmico com currículo, formação docente, avaliação, governança e condições contextuais. Esta resenha examina a distinção central da obra entre melhoria e transformação educacional, sua transparência metodológica diante de uma base de evidências ainda incipiente e a defesa sustentada da agência humana em sistemas integrados por IA. Três limitações são identificadas: dependência de uma literatura emergente e geograficamente concentrada; tensão entre amplitude temática e profundidade empírica; e risco de homogeneização teórica sob a categoria "Sul Global". Apesar dessas limitações, o livro oferece uma matriz analítica rigorosa e orientada pela equidade, de leitura indispensável para pesquisadores, gestores, formadores de professores e desenvolvedores de tecnologia educacional em sistemas de baixa disponibilidade de recursos.

Biografia do Autor

  • Marcos Antonio Soares de Andrade Filho, Univisa - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão | IFPE - Instituto Federal de Pernambuco

    Portuguese Language lecturer at IFPE – Federal Institute of Education, Science and Technology of Pernambuco, Vitória de Santo Antão Campus (Pernambuco, Brazil), and a lecturer in the Department of Languages and Literature, specialising in Literary Theory, at UNIVISA – University Centre of Vitória de Santo Antão (Pernambuco, Brazil). He is a Master’s candidate in Education at the Universidad Europea del Atlántico, Spain. His research focuses on the intersections of Education, Language and Digital Technologies, particularly Artificial Intelligence in education and research, teacher education, literary theory and literature teaching.

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Publicado

2026-08-30

Edição

v. 1 n. 1 (2026): Ethics, Governance, and the Humanities in the Age of Digital Technologies

Seção

Resenhas Críticas

Licença

Direitos autorais (c) 2026 Marcos Antonio Soares de Andrade Filho (Autor)

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Como Citar

O Pensamento Sistêmico como Postura Ética: Uma Avaliação Crítica da Inteligência Artificial e da Educação no Sul Global. (2026). Global Review of Social Sciences, Education and Humanities, 1(1). https://journals.pembrokecollins.com/index.php/grsseh/article/view/22